基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨

陈忠惠

摘 要：道德与法治，是初中教学的重要组成部分之一，对于培养学生的价值观念、道德素养，提升学生的综合素质具有积极作用。如何利用道德与法治课程提升学生的综合素质，是当前课程改革的要求。就当前初中道德与法治课程来说，仍旧存在不少的问题。本文主要从初中道德与法治生活化教学的价值以及基于生活化思维的初中道德与法治教学模式，这两方面进行了详细阐述。

关键词：生活化思维 初中 道德与法治 教学模式

时代在发展，对人才的要求也不再是单一的专业素质，而是在生活、学习中培养的综合能力，能够更好地适应社会的发展。但是，就目前初中道德与法治课程来说，存在兴趣不足、学生参与度不高等问题，究其原因，仍旧是教师采用的灌输式的教学方式，未能从根本上解决学生的兴趣问题，脱离学生生活的学习，难免枯燥、乏味。因此，在初中道德与法治教学中，教师要从教学大纲出发，开展生活化的教学方式，将课本知识融入到生活实践中，让学生在课堂上吸取更多的养分，在提升课堂效率的同时，深化学生对道德法律知识的理解，从而更好地指导今后的学习生活。

1 初中道德与法治生活化教学的价值

初中，正是学生建立正确的世界观、人生观、价值观的时候，教师需要充分利用自身资源，帮助学生创设良好的环境，为学生健康成长奠定基础。在初中道德与法治课程中，便是开展学生价值观念教育的重要方式。……