数学史故事在小学数学教学中的应用

孙杨秀子

摘 要：数学史故事是调动学生数学学习兴趣的一个重要内容，有利于提高学生的知识拓展能力，能够把数学中的基础知识与实际应用有效结合起来，被小学数学教师逐渐发掘并应用。本文从当前小学数学教学中的问题出发，探讨了数学史故事的重要性并提出了有关应用措施，以供参考。

关键词：数学史故事 小学数学 应用策略

对于小学数学教学活动来说，从实际生活出发形成的数学问题能够有效地释放学生的想象空间，拓展其数学化的思维角度和宽度。因此，数学事故是在小学数学教学活动中重要性便不容忽视，对于数学史故事而言，能够将数学知识的背景与实际应用进行有效衔接，增加数学教学的灵活性，把实际问题与知识点进行有效连接，对于丰富小学数学教学体系具有重要作用。因此，把数学史故事合理融入到目前的小学数学教学活动中，找到行之有效的应用措施就显得至关重要。

1 当前小学数学教学中的问题

1.1 教学观念守旧，课堂气氛沉闷

对于小学生而言，数学知识具有较强的抽象性，这就要求教师能够对其进行详细的讲解，提高学生对基础知识概念的掌握能力。然而在现阶段的小学数学教学活动中，多数教师仍存在教学观念守旧的问题，数学教师对于传统的书本教学更加注重，这就造成课堂教学氛围比较枯燥无趣，无法使学生对数学学习兴趣得到提高，同时沉闷的课堂气氛也会对师生之间的交流互动产生影响，不利于对知识获取新思路和新方法的开拓，使课堂教学效果难以得到保障。……