基于正交试验法的学生课程成绩评价方法探究

摘    要：课程教学成绩评价是高校教学质量评估和国家工程教育专业认证的重要环节，亦是评估学生培养质量的集中体现。目前，部分高校学生课程成绩评定方法单一，课程考试试卷结构组成、难易程度无法与不同专业课程培养目标相匹配，很难对机械类专业学生课程成绩给予科学合理的评价。针对上述不足，确定出影响课程成绩和及格率的4个关键因素，运用正交试验法优化各关键因素的占比，在安徽理工大学的机械类专业课程开展测试，得到了机械类专业课程成绩评价体系中各因素最优组合：试卷难度等级为6#，非标准答案占比为15%，课堂考勤和专业实践各占成绩的5%。

关键词：成绩评价方法;正交实验法;非标准答案;成绩评定;课程成绩

中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）08-0073-03

一、引言

国家“十四五”规划中重点指出，提升发展，强化“质量强国、科技强国、教育强国、人才强国”等内容[1]。坚持以教育强国和人才强国为战略主题是未来重要的发展方向。我国大力推进新工科建设，建立科学的学科专业评价系统，实施国家工程教育专业认证、学科评估、课程改革等一系列措施，旨在培养新时代需要的各类高素质、高理论水平和高技术的科学技术人才。课程考试是实施国家工程教育课程最重要的教学环节之一，课程教学成绩评价体系是高校教学质量评估和国家工程教育专业认证的重要环节，亦是评估学生培养质量的集中体现。课程考试是体现评估学生过程培养质量的重要途径之一，它具有非选拔性、检验性、过关性、正态分布性和相对性等特性。……