问题导学在小学数学课堂教学中的有效性及其策略研究

苏振飞

摘 要：问题导学是一种新的教学方式，教师需要根据学生的实际情况来使用问题引导学生学习，这样能够更好地激发学生的主观能动性，让学生进行自主思考和探究，从而提升学生的学习能力。在小学数学教学过程当中，教师同样可以应用这种教学方法，对小学生进行引导，这样不仅可以活跃课堂气氛，还能够促进师生之间的互动，提升小学生的数学核心素养。

关键词：问题导学;小学数学;课堂教学;教学策略

一、 引言

问题导学的教学方法不仅能让学生解决数学问题，还能够激发学生的探究能力，让学生经过对问题的思考，从而形成一种质疑精神和探究意识。因此，数学教师必须要合理地使用问题导学，利用问题来引导学生思考和质疑，让师生之间形成思维层面的碰撞，促使学生形成独立思考的良好学习习惯。

二、 问题导学概念

所谓问题导学，就是教师结合学生的学习实际情况，在课堂之上利用问题来引导学生思考和解决问题的一种教学方法。在小学数学教学当中，教师必须要将学生作为课堂的主体，而自己则需要做好一名引导者。教师除了需要重视对学生思维层面上的引导，还需要掌握有效的导学方法，关注教学实施过程当中的一些细节问题。

三、 小学数学教学中运用问题导学的作用

（一）增进师生互动

对于小学生来说，与教师的主要交流场所就是小学数学课堂，而在课堂之上，教师还应注重使用问题导学的方式来开展教学，依托问题创设及解决环节来充分地实现师生之间的互动，以增进师生之间的感情。……