小学语文古诗文情意课堂的实践研究

柯淑芬

摘 要：随着古诗文在我国教育领域的复兴，小学阶段作为学生们思维、心理成长的重要阶段，如何将古诗文的内容渗透到小学语文教学中去，让古诗文在小学生中获得传承和发展，就成了现阶段人们关注的核心。文章研究如何提升小学语文古诗文教育效果，打造语文古诗文情意课堂。

关键词：小学;语文;古诗文;情意课堂

一、 引言

古诗文作为华夏文明发展所积累下来的历史瑰宝之一，不仅仅是中国人精神文明的源泉，同时也是历朝历代人们思想的汇聚。近几年，随着古诗文在教育领域的复兴，学校越来越重视古诗文教育，在小学语文教学中融入古诗文，有助于进一步提升综合教育效能。

二、 小学语文教学中开展古诗文教育的意义

在小学语文教学中融入古诗文及相关文化，能够帮助学生积累更多写作素材，感悟传统的中华文化，进而实现传承中华文化的目标;其次，合理地开展古诗文教学，也能够帮助学生更好地把控文章的主旨内涵，提升学生对于语文知识的理解。比如，就我国传统古诗词而言，其中存在的特殊修辞手法、通假含义都能够在一定程度上锻炼学生的语文理解能力，继而为其后续语文学习的深入提供帮助。小学生正处于思想发展的重要时期，对这一阶段学生展开系统的古诗文教育能够帮助其更好地将古诗文践行到生活中去，提升教育与古诗文的融合程度。

三、 小学语文教学中打造古诗文情意课堂的原则