初中地理生活化教学策略研究

郭兴会

摘 要：随着我国对教育事业发展重视程度不断提高，各阶段教学都在积极地进行改革，而改革的方向主要在教育方式和教育理念上。其中，在教育理念方面，要求教师将培养学生适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力作为中心。基于此，在初中地理教学活动中，教师除了要明确学生的主体地位外，还须对教学方式进行合理的创新。文章以初中地理生活化教学为研究重点，主要分析了生活化教学的意义，同时总结出了生活化地理教学的策略。

关键词：初中教育;地理教学;生活化教学

一、 引言

核心素养教育理念下，教师应让学生学会学习，并且将学到的知识应用到解决实际生活问题当中。在此教学要求下，教师必须将生活元素融入实践教学中，才能凸显出教学的真正意义。基于此，在初中地理教学中，教师需要充分地研究地理知识内容，尤其要针对知识中的重点和难点，要设计出与之相应的生活化教学模式，从而促使学生将地理知识与生活联系起来，掌握运用生活中事物学习地理知识点的能力。通过生活化的地理教学模式，不仅能够有效地提高教學的质量，还可以提升学生的综合能力和核心素养。

二、 实现初中地理生活化教学的意义

（一）生活化地理教学能够激发学生的学习兴趣

兴趣是推动学生学习的最大动力，教师在教学中应该着重培养学生的学习兴趣，促使学生从被动性的学习，转变为主动性的学习。……