心系班级，情系学生

龚淑贞

部分当过班主任的教师都有一个共同的感受——现在的班主任不好当，也较为抗拒担任班主任工作。特别是新时代的班主任，不仅需要具有强烈的事业心和责任心，更需要具备一定的组织管理能力和一颗爱学生的心。这就决定了班主任工作的艰辛和劳累、琐碎和厌烦。的确，要管理好一个班级真的不容易，要创建一个优秀的班集体就更难了。下面，笔者结合自己多年班主任的经验，谈谈一些看法。

一、了解个性，发挥特长

俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”班主任只有从多方面了解学生和熟悉学生的个性，才能根据学生的个性，发挥他们的特长，采取有效的教育措施对学生进行教育。这样，不但有利于班主任顺利开展班级工作，而且有利于提高学生的学习成绩。如，笔者班的小陈，原来的学习成绩一般，但她的组织能力较强，做事果断、认真。在竞选班长时，笔者根据她的特点推荐她担任班长，经过全班学生的投票支持，她以最高票数竞选成功。任职后，她以身作则，做到不迟到、不早退、不旷课，并且敢抓敢管，对违反纪律的同学，能及时制止。在她的带领下，学生们的纪律性大大加强了，违反学校纪律和打架的现象极少出现，在学习上学生们能做到互相帮助。经过一年的努力，她的学习成绩进步很快，各方面都取得了优异的成绩，成为班里的“三好学生”。……