慢病管理模式在实习带教中的实践与研究

杨小凤

重庆市万州区中医院中医内科，重庆 404000

护理教育对于新入职的实习生来说是必不可少的，那么有效的教学方法就极为重要，临床护理带教更是护理教育中不可或缺的一部分，但是通过传统的教学方法，得不到很好的效果，传统的教学方法有许多弊端，比如，师生的交流太少，专业知识以及操作技能的讲解不够透彻以及充分，从而不能够使实习生的综合技能更加熟练，对于解决问题的能力的提升没有很大的帮助，而慢病管理模式作为一种新型的带教方法，可以加强师生之间的沟通，提高实习生的学习热情度，从而提高实习生的操作技能以及理论知识掌握度。 该次研究抽取该院的在2019 年1 月—2020 年1 月80 名实习生作为研究对象，按照随机数法进行分组，展开对照研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将该院的80 名实习生作为研究对象，按照随机数法分为对照组和观察组，各由40 名实习生组成，对照组实习生通过常规模式进行教学， 观察组实习生通过慢病管理模式进行教学，对照组实习生中男女比例为4：36，最小年龄为20 岁，最大年龄为22 岁，平均（21.31±0.16）岁，观察组实习生中男女比例为3：37， 最小年龄为20 岁，最大年龄为23 岁，平均（21.86±0.24）岁，所有实习生的一般资料，包括年龄、性别、学历等差异无统计学意义（P＞0.05）。 具有可比性。

1.2 方法

对照组实习生通过常规带教模式进行教学，教学方法为：带教老师带领实习生学习各项护理操作流程，规范护理标准，并组织实习生开展护理活动。……