小学高年级语文阅读教学中合作学习的应用策略探究

高燕茹

摘 要：新课标背景下为小学语文教学提出了比较高的要求，过去的教学模式已经不能满足素质教育的要求，无法帮助学生树立起学习语文的意识，学生不能顺利地从被动学习朝着主动学习过渡。而阅读作为小学高年级语文教学的重要部分，在高年级语文阅读教学中运用合作学习法，更好地发挥出学生的主体作用，助力学生全面发展，不断提高学生的自主学习能力。

关键词：小学;高年级;阅读教学;合作学习;应用策略

作为小学教育当中的一门重要科目，语文为培养学生良好的综合素养、提高学生实践动手能力有着巨大的作用，教师要重视培养学生的听说读写能力，明确学生主体作用，将不同课堂的主动权以及选择权交由学生掌握，利用合作学习的方法来让学生真正认识自身的主体地位，树立起良好的主人翁意识，提高学生个人主观能动性，真正实现自我教育与引导的目标。阅读针对学生学习能力与语文素养提出较高的要求，教师在教学实践中要掌握合作学习的核心要求，带领学生顺利完成不同文本阅读教学目标，真正实现与文本内容之间的沟通目的。

一、 小学高年级语文阅读教学中合作学习的重要性

小学高年级语文课堂作为学生学习语言知识的关键时期，作为能够提高学生综合能力的基础学习方法，师生互动可以营造出良好的学习氛围。在新的时期下，小学高年级语文教学要及时转变灌输式的教学方法，更好地帮助学生发挥出主体作用，提高学生综合素质，推动学生全方位发展。……