小学数学教学中学生应用意识的培养策略探究

李瑛

摘 要：陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”可见，教育的根本是解放学生的思想，教会学生学以致用。只有学生懂得如何应用知识，学习的价值才能得以凸显。小学数学在农村小学教育体系中格外重要，加快小学数学教育改革是当前农村学校教育的重要任务，这是结合农村小学生心理特点、思维发展现状以及发展需要考量的。文章立足于农村小学数学教学，探讨小学数学教学中培养学生应用意识的必要性以及有效教学策略。

关键词：小学数学;应用意识;思维能力;学以致用;生活

一、 引言

数学是小学教育体系的重要组成部分，是小学教学的重点。数学也是一门与生活关联性极强的学科，随着社会的快速发展，各行各业都能够看到数学的影子，数学知识已经渗透于我们生活的方方面面。《数学课程标准》中“数学为人人”的理念，强调培养小学生的数学应用意识的重要性。作为新时代小学数学教育工作者，我们应理清课程标准要求，严格落实课程标准理念，在教学实践中渗透数学应用意识，潜移默化地培养学生应用意识，引导学生学以致用，发挥数学知识在生活实践中的价值。

二、 小学数学教学中培养学生应用意识的必要性分析

《义务教育数学课程标准（2011年版本）》对数学应用意识做了清楚的描述，为我们理解数学应用意识提供了基本的依据。……