弘龙舟文化特色 扬立德树人之本

林秀颜 夏云选 陈晓玲

为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和落实“立德树人”的根本任务，按照《中小学德育工作指南》和《广州市番禺区中小学文化德育方案》的要求，我校立足“龙舟文化”，弘扬中华优秀传统文化，建设具有“龙舟精神”的高品位学校文化和具有校园生命活力的“奋勇争先”的师生共同体，打造“共进教育”品牌，促进学生核心素养的提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的基础。

一、龙舟文化育人，滋养气质

我校基于浓厚的龙舟文化基础，设计了一体化的龙舟校园文化，把“同舟共济、击水中流”的精神渗透到学校文化建设和教育工作中，营造出“教师合作共进、学生合作共长、师生合作共荣、家校合作共赢”的校园文化。

学校打造优美宜人的龙舟校园环境，龙舟校园主题建筑显特色，如腾龙阁、龙舟广场、龙船等;同时注重环境文化的延伸：智慧图书馆、龙舟特色图书馆、课室的“漂流”图书、随处可见的古诗文碑、船桨形状的警言警句等;新设置的学校文化标志与原有的标志文化相得益彰，都有“龙”和“共进”的元素，处处蕴含着龙舟精神——同舟共济，成为了学校精神的标志。

学校建构行为文化育人：①培养学生“356”素质教育目标，即三讲：讲责任、讲合作、讲爱心;五个特别：特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别会合作、特别有作为;六会：会做人、会学习、会生活、会健体、会审美、会创造。② “336”行为教育目标：三告别：告别粗俗、告别拖拉、告别自私;三带：带礼仪进校园、带互助给同学、带感恩给师长;六气：正气、大气、朝气、志气、灵气、书卷气。……