新课改下思维导图在高中地理教学中的运用

摘 要：当前，越来越多的高中地理教学中开始广泛地应用思维导图进行教学，该教学方式将课堂教学内容和课后知识充分结合在一起，收到了良好的教学效果。高中地理知识非常丰富，加上内容相对繁杂，在教学中运用思维导图可以帮助学生加强理解和记忆等，进而提升学生的地理学习效率。

关键詞：高中地理;思维导图;运用方法

思维导图是比较新颖的教学手段，主要是将图片和文字相互结合起来呈现课堂教学内容，这样的教学方式能让学生更直观地了解到每一个知识要点，同时还能加深学生的学习记忆，并提高他们的思维能力。在高中地理教学中应用思维导图，不仅可以促使学生喜欢上地理的学习，同时还能让学生真正参与学习。

一、通过思维导图给学生呈现更多的地理知识结构

在高中地理教学中，思维导图可谓提高课堂教学效率的法宝。教师备课的时候，利用思维导图可以进行有效的筛选，整理出有用的知识点，将一些相对次要的知识点一笔带过，这样能保证课堂教学内容更清晰，突出教学的重点。例如，“地表形态的塑造”章节内容过于复杂，教师如果直接将理论知识讲授给学生，他们很难理解其中的意思，因此，需要通过思维导图去开展教学。首先，应该梳理章节内容的结构层次，然后带领学生了解大纲，让他们明白需要掌握其中的哪些知识点，然后对这些知识点开启探索。简而言之，教师需要结合思维导图讲述塑造地表形态的力量分为内力和外力，然后从这两个方面延伸出去，让学生了解内力作用形成了山地，外力作用形成了河流地貌。这样一来，学生可以深刻明白该教学内容的知识体系，同时还能加深理解，提升高中地理课堂教学效率。如在讲解“人口和地理环境之间的关系”这个内容时，首先需要让学生根据思维导图自己进行理解，等他们有了初步的理解后，然后进行系统性的教学，最后让学生根据教学内容进行总结。学生在这样的学习过程中会产生一些疑问，如人口对地理环境和当地发展的影响或者人口的变化规律等。此时，教师一定要鼓励学生勇敢表达，带领学生进行知识的归纳和总结，以此培养学生的学习能力。

二、通过思维导图帮助学生加深对知识的理解

思维导图对于提高高中地理教学效率有良好的作用，同时还能帮助学生解决很多学习方面的问题，培养学生的发散性思维。在实际的教学中，教师可以通过点、线以及面这三个方面去开展教学。所谓的点，指的是知识的重点以及核心。思维导图最大的优势在于能将知识点合理地归纳、总结在一起。线就是对内容展开初步教学，通过分层式讲解让学生明白更多的知识;面就是对内容具体展开，通过和点、线内容的重叠，进行知识的补充和检查。例如，在讲解“地表形态的塑造”时，教师需要引导学生关注地表形态的力量，其中的力量就是所谓的线，然后细化展开内力和外力作用的教学。面就是让学生检查并总结这两个作用的内容是否相互重叠，以此加深学生的理解。在高中地理教学中，学习的过程不是只关注一个知识点，需要学生整体掌握，这样才能形成系统的理解。因此，通过思维导图开展地理教学，学生可以明白知识间的关系，并学会用思维导图提高对知识的理解。

三、借助思维导图帮助学生巩固知识要点

思维导图可以帮助教师开展有效的教学，同时还能帮助学生进行复习，巩固知识要点，促使学生掌握更多的知识。学生利用思维导图进行复习，可以加深他们的理解。以往，学生在解题的时候经常会看着眼前一大堆信息无从下手。当学生运用思维导图学习时，可以将知识要点联系起来。当学生清楚并了解如何将知识相互联系在一起后，他们才会举一反三，进而提高自己的解题能力，并应对更多的地理题目。因此，教师需要通过思维导图带领学生进行地理题目的练习，这样才能提高学生的读题和解题能力，同时还能提高学生获取信息以及运用知识的能力。

综上所述，在高中地理教学中运用思维导图不仅可以提高地理教学的效率，同时还能提高学生的理解能力，加深他们对知识要点的记忆。因此，高中地理教学应该摒弃传统教学方式，让思维导图教学法始终贯穿于高中地理教学中，这样才能提高学生的地理综合素质。

参考文献：

[1]赵新宇.基于思维导图的高中地理复习教学模式初探探究[J].高考，2018（23）：21-22.

[2]蔡秋华.知识点罗列加深理解：高中地理教学中思维导图的运用[J].高考，2017（33）：541-542.

作者简介：马扩峰（1980—），男，汉族，山东临沂人，本科，中学一级教师。