浅谈核心素养下的初中地理情境教学

刘庆霞

摘 要：培养初中生地理核心素养需要教师转变教学理念，创新教学方法。当前最为符合要求的是主体教学理念，可以帮助学生将知识与具体的情景进行结合，培养学生良好的空间思维。主体教学理念的实施可以帮助学生更好地提升地理核心素养，提高地理学习能力，提高学习效率。

关键词：科学素养;情境教学研究;初中地理

核心素养是指学生在通过学习活动获得的知识内容、能力提升及学习习惯等良好态度的养成，利用所学知识能力解决实际生活中的问题等。学生的地理核心素养是指通过初中地理的学习掌握理论知识，将理论知识与生活实践相结合，在日常教学活动中根据地理学科的特点提高学生空间思维能力，在日常学习中培养学生良好的学习习惯，提高学生解决问题的能力等，同时培养学生良好的道德品質，促进学生身心健康发展。

地理的核心素养是学生在学习地理知识以后形成的相对稳定的心理素养及品格的变化。我们在进行教育教学时要充分理解地理核心素养所蕴含的内容，采用适当的教学方法帮助学生形成地理核心素养。地理核心素养包括学习的地理理论知识、获得的技能及实践能力、解决地理问题的方法以及对地理学习活动的态度等。

一、借助工具，帮助学生理清空间解题思路

地图在初中地理的学习中非常重要，也是学习地理的一个十分有效的工具，在初中地理的教学过程中经常会出现学生无法看懂地图导致学习兴趣和学习效率的降低，这是学生空间分析能力不足导致的。……