多元策略，多样课堂

靳海平

【摘要】高中数学多样化课堂教学策略的实施是推动高中数学新一轮课程改革的有效举措.多样化课堂教学策略一方面能够有效改善当前单一的课堂教学模式，另一方面有利于学生综合数学素养的提升与发展.本文从高中数学高效课堂构建的背景入手，简要提出了高中数学多样化课堂构建的具体方法和策略，力求改善当前高中数学教学存在的问题，突破高中数学课堂的教学困境.

【关键词】高中数学;多元策略;多样课堂;高效课堂;教学策略

高中数学多样化课堂的构建是一项综合性的教学任务.高效课堂不仅仅是简单地拓展高中数学课堂的教学方式与内容，还要将多样化模式延伸至课前预习以及课后复习的过程中，如此才能够有效地突破当前数学课堂的困境，建立多样化的课堂教学模式，全面提升高中数学课堂教学有效性.

一、高中数学多样化课堂构建背景分析

首先，从以往高中数学教学思路分析，高中阶段数学课堂的教学思路比较局限.高中生面临着高考的压力，多数教师的教学重点普遍放在了提高学生的学习成绩方面，对于学生数学思维等素养的提升缺少足够的重视，思路的局限限制了课堂教学的综合效果.

其次，以往高中数学课堂教学过程中，教师教学方法的选择也是相对比较单一的.一般以讲说为主，一部分教师认为自己讲的越多，学生掌握的就越多，忽略了不同层次学生的不……