再探初中数学教学高效课堂模式

孟岩

摘 要：近几年来，伴随着新课程改革的实施，教材内容不断变化，教学方法不断革新，并且很多教师也深刻认识到，面对新时代的初中生，要用心用智去引领学生会学数学，学会数学，会用数学解决实际问题，变“要我学”为“我要学”，形成比学赶帮超的课堂氛围，使学生主动探究数学知识，达到这种境界后学生就会插上腾飞的翅膀，尽情地在数学知识的广阔蓝天中翱翔。基于此，为了真正实现实际意义上的高效课堂，尝试探究出适合学生的三段五环教学法。

关键词：初中数学;高效课堂;思维通道;新知探究

第一段 课前预习

传统的教学模式只是教师一味地传授知识，课堂是教师展示的舞台，教师是课堂的主人，学生是装载知识的工具，忽略了引导学生做好课前预习，提前主动探究新知，培养学生学习数学的兴趣。提前做好预习，学生在课堂上才能思维活跃，才能增强学生学习的自信心，并不断地体验成功和喜悦。

第二段 课中探究

为了更好地组织课堂教学，我采用了五环节教学流程。

第1环：设计问题

为了培养学生主动预习，初探新知，我设计了三个问题引领：

问题一：通过预习你知道本节课需要掌握哪些知识点？

问题二：通过预习你遇到哪些困惑？

问题三：通过预习你感到自己的成功之处是什么？

通过创设这三个问题情境，学生思维活跃，各抒己见，课堂气氛活跃，同时很大程度上培养了学生的预习习惯。

第2环：新知探究

围绕上述三……