大类招生背景下设计类基础课程改革与实践

摘要：艺术设计类基础课程改革是大类招生背景下实现通才教育改革不可或缺的重要组成部分，是培养学生自主学习能力和创新创造能力的基础，是艺术设计人才基础能力的体现。对课程设置、课程内容以及实施手段以模块化的形式进行教学改革，有利于创新和调整课程结构，培养学生的艺术创造力、空间想象力和视觉判断力，促进学生专业发展。

关键词：大类招生;设计;基础课程;改革

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）13-0-02

1 什么是大类招生

大类招生是高校响应《国家中长期教育发展和改革规划纲要（2010-2020年）》提高人才培养质量，随“强化基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的大类招生培养理念应运而生[1]的通才教育改革方式。也可以说，大类招生实际就是为了适应社会发展和人才培养的要求，各高校根据各类专业发展需要按学科进行的招生，即高校将相同或相近的学科门类进行院系或不同院系的专业合并，再按照具体专业进行招生。重庆师范大学美术学院的设计学类招生正是在这样的培养理念下进行的大类招生，设计学学生入校后，在经过一至两年设计基础课程培养后，同学们可根据在基础课程中感兴趣或有优势的课程，结合个人的爱好、特长，以及学校教学资源情况和就业状况，按照自己的个人能力与专业理想，并积极接受导师指导进行专业选择。有的学生也会根据自身志愿和学校有关规定进行选择，同时，学院也会根据学生的综合成绩进行双向选择，后期学生再根据选择专业或专业方向进入相应的专业学习。……