探讨“以案例教学为中心”的“多学科一主题教学模式”的线上运用

魏萍 李大治 林海 陈隽 陈可强

[摘           要]  目的：为响应“停课不停教”“停课不停学”号召，探索高效的线上教学模式。方法：在2017级临床医学专业丙班诊断学、内科学教学中首次线上开展“多学科一主题教学模式”，该模式是以案例教学为中心，辅以微课、在线互动、课堂小测的综合教学方式，并以阶段性标准化病人问诊作为教学效果和学生成绩的主要评估手段。结果：2017级临床医学专业丙班78.9%（60/76）的学生对“线上多学科一主题教学模式”表示满意，85.5%（65/76）学生认为线上教学可实现线下课程的学习效果。同时，学生期末总评中优秀占11.8%（9/76），良好占76.3%（58/76），优良占比与往届学生的总评成绩相仿。 结论：以“案例教学为中心”的“多学科一主题教学模式”的网络授课受到大部分学生的认可，教学效果显著，值得推广。

[关    键   词]  诊断学;内科学;停课不停教;跨学科主题教学;案例教学

[中图分类号]  G642                 [文献标志碼]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）11-0036-02

一、我国高等医学院校医学教育现状

目前在医学专业的教学过程中，传统讲授式教学是医学高校普遍采取的教学法，存在两个较为明显的问题：一是随着医学学科的发展和进步，不断提高了知识的深度和广度，致使教材内知识的局限性日益凸显[1];二是课堂教学的内容与学生未来实际的工作需求关系并不是十分紧密，很多理论知识与实际应用相脱节[2]，降低了学生的学习兴趣和学习的积极性。因此，传统的教学方法已经不能满足学生的要求，新型的教学方式被需要。因此，传统的教育方法已经不能满足学生的学习需求，教学改革迫在眉睫，联合多种先进的教学方法进行优质教学有着重大意义。……