练声曲在高校声乐教学中的有效应用研究*

努尔古丽•艾沙

（新疆艺术学院,新疆乌鲁木齐 830049）

练声曲是练习声音的一种曲调，指声音训练中，采用一系列音阶式发声法发出的不同母音或子音，并遵循音的自然规律产生的乐音[1]。练声曲训练是高校声乐教学的有机组成部分，与嗓音歌唱发声训练、声乐作品演唱训练共同构成了现代声乐教学体系的三大支柱。练声曲训练肩负着重要的教学任务，根据使用各类声乐练声曲，声乐教育家们的声乐理论体系，练声曲训练不仅使帮助学习者改善音质、拓展音域，有效使引导学习者调解音响、丰富音色，准确咬字，有效拉近旋律和歌词之间的链接，发声练习与艺术歌曲之间的桥梁作用，使与声乐作品更加相近，深入丰富作品内涵，唱出高水准的声乐艺术作品，为我国培养出更多的艺术人才，因此，科学选择练声曲教材就成为保障练声曲教学效果的先决条件。对此，石惟正先生编纂的《晨声69声字结合练声曲》有着重要的应用价值。《晨声69声字结合练声曲》立足于汉语的咬字、吐字与发声，开创了中国民族声乐练声曲的发展道路[2]，是中国艺术歌曲发声训练稀有资源。

一、练声曲在高校声乐教学中应用的意义

（一）引导学生建立正确的声音概念

多数学生在声乐学习之初，对声音概念并没有确切的认知，如何实际运用结合作品，而学生的自发性练习则存在很大的局限性，不仅难以取得理想的效果，更会因为对发声器官的不熟悉而出现声带损伤的问题。……