农村中学生乡土情怀培育的现实困境与路径选择

胡玉兰

摘要：实施“乡村振兴战略”，教育是关键，而农村中学生乡土情怀培育成为我们着重思考的问题。可通过转变轻农思想观念，树立城乡平等意识;挖掘课内外农村特色教育资源，增强农村学生的乡村认同;丰富农村人才资源，培育“一懂两爱”农村教师队伍;加大乡村政策支持力度，推进农村教育现代化，增进学生对乡村的认同，根植其爱农爱乡的深厚情怀。

关键词：农村中学生;乡土情怀;现实困境;路径选择

乡土情怀是对乡村的一种独特深厚情感，是实现乡村振兴的精神动力，是推动人们服务乡村、投身于乡村建设的内在动力与强烈意愿。乡村振兴战略的实施为农村的发展提供了宝贵机遇，农村的振兴关键要靠人才的培育。农村中學生是我国农村振兴的重要未来人才资源，因此乡村振兴需要厚植农村中学生的乡土情怀，增进其对家乡的热爱之情，培育喜爱乡村、关心乡村的进步与发展、愿意建设乡村、服务乡村、扎根乡村的人才。农村教育是推进乡村振兴战略实现的重要环节，农村中学生乡土情怀培育是实现乡村振兴战略的题中之义，乡土情怀的培育有利于解决农村空心化问题和农村中学生的离农离乡的困境，有利于增进对故土家园的热爱之情，这对我国农村地区的未来发展具有重大的意义。

一、农村中学生乡土情怀培育的政策背景

2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中提出了实施“乡村振兴战略”，着力解决我国的“三农”问题，进一步推进我国城乡均衡发展，为农村的发展带来了难得的机遇。……