数学计算教学存在的问题与对策探讨

王小霞

摘 要：计算是数学教学的重要内容，对计算能力的训练，更为重要的是帮助学生理解题目中所蕴含的数学算理和逻辑思维。为此，教师始终都在探索更多行之有效的方法用以提升学生的计算能力。文章从多角度由浅入深地解析当前数学计算教学中存在的问题和可行的策略，借以帮助学生巩固所学的知识，为日后进行高阶数学学习打好基础。

关键词：小学数学;计算教学;计算能力;教学策略

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0112-02

数学计算能力是指对计算法则和计算技能的灵活掌握。对计算能力的考查，不仅能反映出学生对数学理论的掌握程度和理解程度，也能帮助学生在重复的计算训练中，进一步巩固所学的数学理论知识，并为以后的理化学习打下良好基础。

一、 学生在数学计算方面的问题

小学是义务教育的起点，这一阶段的数学计算教学对于提高学生的综合学力有着至关重要的作用。然而，在实际的小学数学计算教学中，很多问题依然存在，表现在如下几个方面。

1.过度依赖电子设备

随着社会的进步，各种电子设备逐渐成为普通家庭中的必备品，像电脑、手机和学习机等电子设备所附带的电子计算器，计算速度快且计算结果正确，减轻了学生们的课业负担。所以学生在做家庭作业时，总会不自觉地寻求电子计算器的帮助。

但过度依赖电子设备来辅助学习，对提升学生的数学计算能力益处不大，甚至还会有一定的负面影响。……