高校图书馆学科分析现状及其影响因素研究*

陈 信 杨 婷 刘盈曦

(1云南师范大学图书馆，云南昆明 650500；2昆明理工大学图书馆，云南昆明 650504； 3云南财经大学经济学院，云南昆明 650221)

1 引言

学科发展水平是衡量大学整体水平的主要标志[1]。随着教育部学科评估以及“双一流”大学建设的推进，学科建设在高校中的地位愈加重要。学科的强弱不仅决定着大学在各类榜单中的排名以及能否入围国家各类高等教育建设工程或项目，也极大地影响着大学对各类人才和生源的吸引力，以及对经济社会发展和社会公众的影响力。学科分析是学科建设的基础性工作，在为学科评估提供事实和数据、支撑学科建设的科学决策等方面发挥重要作用。因此，学科分析不仅得到高校相关职能部门和院系的重视，也成为不少高校图书馆创新学科服务的重要方式。

高校图书馆有着丰富的科研成果数据，对学科分析，特别是对公开文献资源的分析有着天然的优势。近年来，国内一批高校图书馆陆续开展了学科分析(或称“情报分析”“计量分析”“科研评价”“学科竞争力分析”等)的实践，撰写了大量的与学科评估相关的分析报告，积极服务于学校的学科建设，一些高校图书馆由于这方面的出色表现而得到学校领导和相关机构的认可。但是，与学科分析的重要程度和实践发展相比，现有研究对高校图书馆学科分析服务的重要成果——学科分析报告本身的研究很少，对学科分析报告的理论归纳、提炼不足，现有研……