高中英语教学中说写结合的小组合作学习研究

包宏飞

摘要：随着我国素质教育改革的深入进行，新时期英语课程教学也面临着新的教学改革，传统的高中英语教学模式逐渐暴露出一些弊端或不足，如何培养学生持续学习英语的热情，进一步激发他们的学习积极性，更好地提高学习效率，促进核心素养的养成和提升，成为当前高中英语教学面临的新要求。针对高中英语教学实践，分析了在说写结合教学中运用小组合作学习模式的对策，以供相关教师参考。

关键词：高中英语;说写结合;小组合作学习;有效应用

在高中英语教学中，教师如何营造良好的交流环境，如何更好地培养学生的英语口语和书面表达能力，使学生由“哑巴”和“中式英语”转变为英语思维方式和表达方式，是师生在高中英语教学过程中必须共同努力的方向。要想达到这一目标，英语教师就要采取科学有效的教学模式和手段，以达到提高英语教学有效性的目的。说写结合式的小组合作学习整合满足这一需求，本文就是将这种模式运用到高中英语教学中来进行探讨。

一、要科学合理分配团队成员

要想在高中英语教学中采用小组合作的学习方式，首先要对班级的成员进行分组，分组是否合理对最终的成绩有很大的影响。第一，高中学生处于叛逆的青春期，每个人的性格都不一样。分组时要考虑到组员之间的融洽关系，尽量把彼此间有矛盾的、有过节的同学分到不同的小组，以保持组员之间的和谐。……