情境教学法在高中英语课堂教学中的应用研究

李盼盼

【摘   要】  高中教师在进行英语教学的时候要注重培养学生的学习能力，要注意在贯彻以学生为中心教育理念的同时，提高学生的自我评价能力。教师要改变传统的教育观念，建立更加和谐的师生关系，提高情境教学法的有效性。

【关键词】  情境教学法;高中英语;教学应用

情境教学法在教师的应用下可以有效调动起学生对英语的学习兴趣，锻炼学生的英语应用能力，使学生更好地学习英语知识。教师可以最大限度地激发学生对情境教学内容的热情，引导学生反思学习过程中需要解决的问题，在思考过程中发现并纠正自己的不足。

一、根据学生日常生活习惯创设情境教学

英语作为一种语言主要用于沟通交流，源自人们日常生活中，因此，教师要把英语融入学生的生活中，让学生学会学习。由于外部环境关系，学生缺乏良好的英语交际环境，面对这点，教师需要采取有效措施，在课堂上为他们创造一个以生活为导向的学习环境，让学生更好地融入各类英语交际活动中，提高学生英语教学实用性。让学生在轻松愉快的环境中学习英语，这样的教学方式不仅可以提高教师的教学效率，而且可以引导学生快乐地学习英语，而不是把英语当作学习的负担。

当学生学习英语时，经常会遇到词汇量不够的问题，因为他们没有把英语和日常交流联系起来，由于日常生活中的教学设施有限，学生很难像国外的学生一样培养思维能力，因此在日常教学中，教师可以帮助学生，理解英语知识的主题或形象。例如，在讲解译林版必修第一册，Unit 1 Back to school 中的Welcome to the unit时，教师讲解“Use your courses，learn from your teachers and classmates，and use our school facilities.”这句话时，可以进行情境教学，让学生利用课程和学校的教学设施和老师一起学习英语知识，让所有学生都能将英语应用到生活中，达到英语学习的根本目的。

二、利用信息化课堂完善情境教学法

情境教学法能够创造生动具体的场景，以一定的情感色彩为主体，让学生充分理解课本上的知识。情境教学法的主要特点是重视学生的主体性和认知性、情感性、活动性，重视环境性、学习性和应用性的连接。英语的文化与逻辑方式的特点更加适合情境教学，相比传统教学是更有效的教学方法。另外，英语是学生的第二语言，因此，有必要增加英语情境教学。情境教学法能使学生对教材内容有清晰、具体、直观的了解，能够激发学生学习英语的兴趣，减少学习英语的困难，使学生更容易学英语。

英语教师要深入研究，合理组织课程内容，针对主要学习内容进行情境教学，让学生充分认识到情境教学的优势。教师可以按照英语课本的要求去动员学生。高中英语教师也可以将信息技术融入情境模式，通过多媒体技术吸引学生的注意力。比如，在学习“Unit 2 Lets talk teens Integrated skills”这单元的时候，老师可以通过多媒体技术介绍当今社会最需要什么技能，让学生通过图片和视频了解青少年所要具备的技能，从而以他们作为榜样扩展自己的技能，还可以让学生见识到更多的生活技能，不断强化自己的基础知识。

在讲解短文句子“Everyone says that being young is a time to take risks，but my parents dont agree.I spend most of my spare time at home， because they hardly let me go out with my friends.When I go out，they always ask，where are you going？”时，表现出了父母对孩子外出的不放心，这时教师还可以通过创设情境，让学生模仿文章中的孩子，分组展示自己在生活中掌握的技能，来说服文章中的“父母”。这样，学生才能不断增强自己的学习能力，加深对整篇文章的理解。

三、利用情境教学提高学生的学习兴趣

作为一门语言学科，英语教学与它在现实生活中的应用是密不可分的，大多数教材都是以生活为基础的，并且在不断扩展。所以在高中英语课堂教学中，教师可以结合现实生活创设教学情境，使学生感受真实生活，并能运用课堂所学知识达到最佳学习效果。学以致用是英语教学的重要目标之一，也是教师教学的重点。例如，在教学译林版必修第一册“Unit 2 Word Power”时，教师可以以“Spoken English is an informal way of expression in spoken English，which is often used in conversation.”為例，讲讲英语口语的运用，让学生自己写剧本，通过英语对话进行练习，教师也可以利用英语辩论的形式，通过竞争心理把学生带入教学情境中，让学生积极参与到课堂活动中来，更加充分地学习英语知识。教师可以利用竞争来激活情境，进一步激发学生对英语课堂的兴趣。

高中英语教学中要求学生不仅能够利用英语知识考试，更要注重知识的实际应用，教学方法对促进英语的实际应用起着重要的作用，教师要充分认识情境教学法在教学中的重要性，提高教学质量和教学效率。