不同频率和时机的追加反馈在健美操运动教学中的研究

陈露露

摘要：在运动技能学习的过程中向学习者提供反馈信息的时机以及能提供反馈信息的频率，可以最大限度地提高运动技能的学习效果，而这两者正被大多数体育教师和学生关注。本文对不同频率和时机的追加反馈在健美操运动教学中的应用进行研究，旨在为健美操教师在健美操教学时找到适宜的追加反馈频率和时机，从而为高校健美操教学的质量提供理论与实践的参考价值，进而增强健美操运动教学的科学性，提高学生体育锻炼的积极性和主动性，培养学生的终身体育意识。

关键词：追加反馈;反馈时机;反馈频率;健美操

中图分类号：G883文献标识码：A文章编号：1002-7475（3031）13-069-03

1前言

反馈是指个人在技术学习期间或学习之后收到的与达到绩效相关的信息。在运动技能的学习过程中，反馈占有至关重要的位置。一般而言，反馈有两种类型：一种是让学习者利用自己的感觉器官直接获得对技能任务的内部反馈;另一种是学习者收到的与绩效相关的信息，例如指导者的评价、录像和其他方式获得有关技能操作的信息，而不是他们从个人学习中获得的内部反馈，这种就是追加反馈。在研究追加反馈在运动技能的学习中起到的教学效果时，追加反馈的频率和追加反馈的时机引起了学者们的注意，通过多次的研究也取得了很多成果。但在运动技能训练的实际应用中，不同项群项目的使用不尽相同，不同的人对追加反馈的认知不同，也出現了很多问题。……