共助孩子成长 共育时代新人

邓宏宝

【关键词】教育组织;教育活动;教育能力

【中图分类号】G459  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）53-0070-01

唯有学校教育、家庭教育、社会教育协同推进，方能形成教育合力，绘就孩子成长的“同心圆”，培养其成为时代新人。李建成校长牵头组稿的系列文章，在调查研究的基础上，深入剖析了家校共育的现状，揭示了存在问题，分析了问题成因，并提出了家校共育的改进策略。针对教育合力的形成，笔者有如下建议：

一、成立三结合教育组织

建立学校、家庭、社会三结合的教育组织，组织成员可由学校教师、社区领导以及家长代表共同组成。依托该组织交换社区内教育信息，研究学生在学校、家庭和社会上的表现，制订、实施、推广社区和家庭教育计划，协调、统筹社区内教育资源，构建三结合教育机制，确保三结合教育落到实处。

二、推动三方教育活动

充分发挥学校在协调三方教育中的主导作用。学校要举办好家长学校，建立家访制度，设立家长来校接待日，征集社会及学生家庭自愿捐助的相关资源，开办家校合作室，为家长提升家庭教育素养、学生参与劳动教育以及职业启蒙教育等提供必要支持。同时主动开放学校场地、实验室等资源，为社区科技研发、人员培训、文化普及、技术推广等做好服务。

家长要树立成为孩子生涯贵人的意识，以爱润其心、以德导其行，根据孩子成长的不同阶段，明确家庭教育的重点，调整家庭教育的方式，培养孩子“学问学思”的能力，保护孩子对外在世界的好奇和探索的天性，全面关心孩子的身体、心理、学业、兴趣、生活等各方面。……