初中语文课堂中名著导读的教学策略探究

秦景祥

摘要：名著导读是培养学生的阅读能力，提高学生语文素养的重要手段之一。随着语文素质教育理念的不断推广，名著导读也愈发受到语文教师的关注。初中作为九年义务教育的关键时期，如何在初中语文课堂更好地开展名著导读自然成了教育界关注的重要话题。在分析当前初中语文课堂中开展名著导读现状的基础上，提出针对性的教学策略，给初中语文教师名著导读教学任务的开展提供可参考依据。

关键词：初中语文;名著导读;教学策略

课外阅读一直是语文教学的重点之一，但学生的课外阅读情况不容乐观，不論是在阅读的数量还是质量上都存在很多问题。随着素质教育理念的深入推行，语文教学大纲对初中生的课外阅读做出了明确要求，但初中生依旧存在阅读量不够、阅读过于表面化和碎片化等问题。一方面与现代技术的快速发展有关，学生受网络的影响，内心过于浮躁而不能静心品味名著经典;另一方面与当前的教育环境有关，语文是学生九年义务教育的重点科目之一，繁重的学业压力让教师与学生都偏向于提高语文成绩的环节，而忽略了读名著经典、忽略了对语文核心素养的长期培养。但其实当前语文教学也在进行改革，语文教师愈发意识到阅读名著的重要性，故本文从名著导读的意义出发，基于名著导读发展的现状，提出更具针对性的教学策略，以发挥名著阅读在初中语文课堂中的价值，实现对学生语文素养培养的终极目标。……