“一带一路”倡议下的职业教育资历框架研究

李润华

摘 要 近年来，国家资历框架的开发与实施成为国家政策关注的重点。随着“一带一路”倡议的推进，我国政府把构建中国特色国家资历框架及在职业教育领域的实践应用纳入教育发展战略目标。为此，北京、广东等地区和以国家开放大学为代表的教育机构开展了积极探索，形成了具有推广价值的模式。但是，也存在理论研究和模型构建薄弱、能力标准与资历等级不统一、质量保障体系不完善等突出问题。针对这些问题，加快构建我国职业教育资历框架需做到以下几点：借鉴和汲取国内外有益理论思想和实践经验，筑牢中国特色职业教育资历框架根基;坚持多方协同聚力，突出政府在职业教育资历框架建设中的主导作用;完善质量保障体系，构建“互联网+职业教育资历框架技术服务平台”。

关键词 “一带一路”倡议;职业教育资历框架;国家资历框架

在经济全球化和区域经济一体化加速发展、教育国际化成为大势所趋、终身教育理念日益普及与深化的大背景下，国家资历框架（National Qualification Framework，NQF）的开发和实施成为国家政策关注的重点。国家资历框架旨在建立统一的国家教育标准，实现普通教育、职业教育、成人教育等不同类型教育及培训体系之间学习成果的互通互认，架设起灵活而富有弹性的学习“立交桥”，为人才终身学习、持续成长畅通上升通道。全球已有超过160个国家和地区正在开发或实施国家资历框架。我国尚未建立国家资历框架，但我国政府对于推进建立国家资历框架政策是积极的、连续的。……