高校青年教师社会主义核心价值观现状分析

文 陈雪莲

新形势下高校青年教师的价值观面临着各种问题和挑战，信息与媒体的高速发展，多元文化的价值观冲击在一定程度上影响着青年教师的认知。高校青年教师作为教学工作的主要实施者，其价值观直接影响着学生价值观的形成。本文通过分析青年教师社会主义核心价值观存在的问题，结合高校青年教师的特点，提出培育高校青年教师社会主义核心价值观的实现路径，对高校教育教学工作的开展具有积极的现实意义。

1 社会主义核心价值观的历史发展与青年教师的界定

党的十八大提出社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善，并从国家、社会、个人三个层面对这24字进行了划分和概念的延伸。党的十九大更是进一步深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，更加强调核心价值观对社会和个人的引领作用。培育社会主义核心价值观的重要途径就是深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，微观层面就是要加强个人思想道德建设和良好价值观的养成，这是继承和发扬核心价值观的重要载体。

关于青年教师的年龄存在各种不同的界定标准，世界卫生组织将青年的年龄阶段界定为14～44岁。本文按此年龄阶段的标准界定，根据教育部近年来公布的统计数据显示，普通高等学校（包括本科院校、高职院校、其他普通高职机构）专任教师248万人，普通高校45岁（不含）以下青年教师占比67.58%。……