摭谈初中班级管理中学生个人品质的培养

摘 要：初中是学生心智逐渐成熟，性格、品质及自身修养形成的一个重要阶段。在此，介绍了初中生的心智特点，分析了初中班级管理中学生个人品质培养的常见问题，并给出了应对措施。

关键词：初中班级管理;中学生个人品质;培养

在初中班级管理中，教师不仅要完成传授知识的职责，还要对初中生的良好个人品质进行培养。由于初中生的生理及心理发展处在不协调的自然状态，如果忽视初中生在特定时期的心智发展状态，就会在初中生的个人品质培养中遇到一些问题。因此，如何有效提高中学生个人品质培养的效果，受到了广泛关注。

一、初中生的心智发展状况

1.思维方式方面

初中生已经具备了较强的推理、创造及预见性，已经具备了逻辑抽象的能力，能对事物进行分析，并完成综合思考，最后提炼出问题的本质。

2.在感知、情感方面

初中生已具备了目的、概括和系统性的观察能力，感兴趣的事情越来越多，但探究的程度存在差异。他们已经能细致地观察事物，做事情的专注度逐渐提高。但是他们的求知欲容易产生波动，其对事物的认知态度也处在变化中。

3.意志力、自我意识方面

初中生的意志力逐渐增强，但还缺失做事情的信心和恒心，容易出现屈从。初中生在遇到困难时仍易受到自己潜意识的控制，缺乏迎难而上的持久力。同时初中生已经开始具有责任感，具有了自我评价、自我认识的能力。

4.性格习惯形成方面

很多人的不良习惯大多形成于初中阶段，此阶段由于身体发育与心智发展的不平衡性，导致初中生容易情绪失控、心理压力增大而烦恼突然增多，出现孤独、压抑的负面情绪，使初中生容易出现心理问题。……