基于学科核心素养的初中道德与法治议题式教学研究

范园园

摘 要：道德与法治是初中阶段的重要课程，也是培养学生正确的道德观念和法治意识、落实立德树人根本任务的关键课程，对于学生的健康成长起着至关重要的作用。议题式教学能够将生活场景具象化为课堂内容，融情入境，将立德树人贯穿到教学内容的始终。从议题式教学着手，分析关于道德与法治课堂的教学方法。

关键词：议题式教学;道德与法治;核心素养

“核心素养”已经成为课改后教师教育追求的重要目标，初中道德与法治课程的核心素养包括培养学生的政治认同、法治意识、科学精神和公共参与等。议题式教学以课程内容为主线，以培养学生的学科核心素养为引领，将真实的生活情境融入课堂教学，以落实学科立德树人的根本任务。

一、议题式教学解析

议题式教学是近几年新兴起的教学概念，它能够将学生带入真实的生活场景，让学生对生活中常遇到的熟悉又陌生的内容进行了解和思辨，加深对生活的感知，对道德、对法治的深入理解，提高学生学习的有效性，成为全面发展的人。

议题式教学的方式多种多样，目前应用较为广泛的是生活场景类、思辨类等多种方式，这些比较符合初中生的学习状态，接受程度较高，能够提高道德与法治课堂的有效性。生活场景类与创设场景相类似，都是从学生熟悉的生活入手。思辨类可以让学生从正反两个方向进行辩论，能够丰富学生的思维方式，也能够拓展学生的辩论技能。……