刍议数学教学中的合作学习

康晓福

摘 要：在小学数学教学中，采取小组合作学习方式，对传统教学组织形式是一种补充与突破，可使学生在教师的正确引导之下，以小组为单位，进行积极主动、富有个性的学习与探究。就目前小组合作学习的现状来看，有的小组合作学习形式化，效果不尽如人意。对如何通过科学开展小组合作学习，促进有效数学教学进行阐述。

关键词：数学教学;小组合作学习;问题;策略

随着新课改的深入实施，培养学生的合作学习能力成为一线教师关注的一个重点，笔者认为有效开展小组合作学习应从以下几方面做起：

一、组建学习小组要科学合理

数学教学中开展合作小组学习，首先要组建认知水平均衡的合作小组。组建合作小组，需要按照学生的认知水平以及能力大小进行科学而合理的搭配，组与组之间的水平要相当。同时每小组选出组长，在小组内进行分工，充分发挥个人的才能，加强组内成员的交流与互动，而小组人数以四至六人为宜。遵循“组内异质，组外同质”的原则，组内的每一名学生数学水平以及能力都存在差异，小组成员的认知水平、学习的方式与风格等要差别不大。适当对小组进行调整，让学生加强交流合作，为学生提供充足的互动、交流的空间。小组内也要设定专人担任记录员、监督员等角色，对小组内讨论的过程以及最终达成的共识、结果进行记录。整个小组中分工明确，同伴之间进行合作，既有利于相……