“三环四步”促学生足球运球能力提升

刘欢欢 刘云飞

笔者通过实践，总结出了三环四步教学方法（图1），即课堂“四个一”：“学一学”“讲一讲”“玩一玩”“做一做”;练习“四重点”：自主学练、花式创新、线上打卡、周期记录;评价“四方法”：随堂互评、阶段检验、长效反馈、比赛实践。让学生体验足球运动带来的乐趣，同时培养学生的意志品质与能力，使足球课堂具有特色。

一、设计课堂“四个一”，让教学更加有序

笔者以三年级足球运球单元教学为例，设置足球教学的4个环节，即“学一学”“讲一讲”“玩一玩”“做一做”（表1），这种教学方式不仅能提升学生的足球技术，还能促进学生的合作学习，培养学生的规则意识。

1.“学一学”

在“學一学”环节中，教师先让学生尝试自由运球，然后采用引导的形式让学生体验不同的触球部位运球的区别，学生在体验中知道脚背正面运球速度快，多在直线运球且前方纵深距离较长的情况下运用，此时再引出教学内容——脚背正面运球，让学习在体验中自然发生，同时，让学生在教师的引导下学会自主思考。

2“讲一讲”

在“讲一讲”的环节中，教师设计技术要领口诀，如，在脚背正面运球一课中设计“上体稍前倾，脚尖要点地，步子小而快”的15字口诀，让学生了解脚背正面运球技术动作的要领和概念，再让学生根据口诀做动作，加深对动作的理解。

3.“玩一玩”

在“玩一玩”环节中，主要以游戏的形式进行技术练习。如，在运球过程中，部分学生习惯性低头看球，通过游戏“红绿灯”的融入，要求学生在直线上运球（一步一带）时，看到足球教师举起红色标志盘时停球，看到黄色标志盘时降低运球速度，看到绿色标志盘时快速运球，让学生在运球过程中学会抬头观察，同时在游戏过程中，强调游戏规则，培养学生的规则意识。……