高中地理教学中的匠心

施菊萍

【摘要】新时代的带来对高中地理教学提出了新的要求，对此，地理教师要注重自身匠心的培养，从具备自主研修素质、树立精益求精思想、主动参与教研活动、勇于面对教学挑战、深入开展团体合作五个角度采取好措施。

【关键词】高中地理;工匠精神;匠心

教师，古代有教书匠的称谓，匠心则是成为一名好的教书匠的先决条件。现代教育事业虽然与古代有着很大的差别，但对教师匠心的要求是一致的，并且，随着时代的不断发展，匠心的内涵也在丰富，既包括诲人不倦的教育理念，也包括精益求精的卓越意识，既包括迎难而上的坚毅品质，也包括蜡炬成灰的奉献精神。对此，教师在高中地理教学中必须有一颗匠心，以工匠精神来开展教学活动，持续提升教学活动的效果。

（一）具备自主研修素质

自主研修是地理教师在校本培训中最为常见的实践活动，以制定自主研修计划、开展自主研究互动、整理总结自主研修经验为主要内容。为保障地理教师自主研修的效果，学校一般会指导教师制定自主研修计划，并为地理教师提供相应的研修资源。自主研修有两大优势，一是针对性强。地理教师可以结合自身的实际需要来选择自主研修的主题，比如信息技术教学应用研修主题，这能够有效提升校本培训的效果。二是灵活性高。自主研修不会与地理教师的教学产生冲突，且能对教学活动的开展起到辅助作用。当然，自主研究也存在一定的不足，最为典型的便是缺乏良好的组织性，也不具备有效的考核方式。……