小学科学教学中培养学生探究能力的实践研究

陈凌云

摘要：随着时代的发展，社会的进步，科学在推动社会进步上起到了重要的作用。如今在科学领域取得成就的人，不仅仅是对科学有着认真钻研的态度，富有创新精神，同时，这些人其实从事科学行业，几十年仍然对科学抱有着浓厚的兴趣与执着。由于小学阶段正是孩子好奇心强烈，对外界事物的探求欲望浓郁的时期，因此，小学科学教师应当在这一时间段为孩子埋下对科学的探究的种子，以此激起学生对自然科学的热爱，为培养学生的科学思维，逻辑和创新精神而打下基础。

关键词：小学科学;探究能力;实践研究

前言：

开展小学科学教育，有助于培养学生的科学素养。科学素养不仅仅是新课程所倡导的教学理念，更是可以为推动当今时代的科技发展打下坚实的基础。而培养学生科学素养，离不开学生对科学知识的主动探究。为此，小学科学教师在进行课堂教学时，不仅要培养学生对外界事物的探究心理，教会学生进行探究技巧，还要培养小学生在科学探究的过程中的动手能力。

一、让学生在教师提供的材料中进行探究

在进行科学探究的实验过程中，不仅需要有正确合理的探究材料和相关操作步骤流程的详细说明，同时由于小学生年纪较小，在课堂上进行相关科学探讨的实践操作过程中，也需要教师一同陪护。教师在进行小学科学教学的过程中，应当选择与所教授的教材相关的，同时符合小学生认知的，和小学生生活紧密相连的，探索材料较为安全且富有意义的科学实验进行探究。……