大学钢琴教学中钢琴四手联弹和双钢琴表演运用分析

王小康

（贵州民族大学音乐舞蹈学院，贵州 贵阳 550025）

钢琴作为一种由古埃及引进中国的键盘乐器，现已成为音乐教学中的重要内容。而四手联弹与双钢琴表演作为独特的演奏形式，不但能够充分体现出钢琴乐器的鉴赏性，又能优化钢琴演出效果，释放出钢琴乐器风采。尤其在大学钢琴教学中，它的运用能够有效增加钢琴课程学习丰富度，提高大学生钢琴认知水平。

一、大学钢琴教学中钢琴四手联弹与双钢琴表演的价值

（一）培育听觉感知力

在钢琴演奏中，四手联弹与双钢琴均属于难度较大的钢琴表演形式。但此种表演能够带来更出色的演奏效果，深刻诠释音乐作品内涵，锻炼演奏者弹奏能力，故而将其应用在大学钢琴教学中，具有突出价值。尤其在双钢琴表演中，由于钢琴属于对着摆放的关系，导致演奏者无法准确判断对方的弹奏速度，此时更要求演奏者拥有良好的听觉感知力。无论是四手联弹还是双钢琴，都需要学生在弹奏钢琴的同时，善于聆听他人钢琴弹奏声音，便于提高学生音乐素养。

（二）加强乐感控制力

与单人弹奏不同的是，演奏者在四手联弹、双钢琴表演中不能自顾自暇，若一味关注自己的弹奏指法、节奏感，极易导致整场演出无法释放出音乐作品的精髓，甚至引起演出事故。因此，此种表演形式的运用，有利于加强学生对乐感的控制力，使其深层次分析钢琴曲目，就此锻炼学生对音乐感觉的控制力。

（三）增添教学趣味性