探讨播音主持学科新理路

范鑫

（阿拉善广播电视台，内蒙古 阿拉善 750306）

伴随当代社会的发展，播音和主持已经融为一体，在高校的专业中统称为播音主持专业。细究播音和主持，两者在概念方面依旧存在一定的区别，但是在真正进入大众视野之后，人们习惯性的认为播音和主持是同一类。这些年播音主持专业得到了较好的发展，学生毕业之后的就业面也逐渐广阔。本文将针对播音主持学科，在当前社会发展的理念定位以及结构进行简单剖析。

一、播音主持专业相关概述

要研究当前播音主持学科新理论的发展情况，首先要对播音主持专业有大致的了解，播音主持专业是当前非常流行的一个专业。而且也是我国各大院校中新兴的一个专业，深受广大师生的喜爱。从目前社会发展的趋势来看，由于文化产业的飞速发展，播音主持人职业已经成为当前社会炙手可热的职业之一。据不完全统计，国内拥有播音主持专业的院校有100 多所。每年都会为社会培养一批又一批播音主持人才，目前各大高校在培养播音主持专业人才时，重点培养具有广播电视新闻传播和语言文学能力的人才，能够让这些学生在毕业之后可以独自担任相关广播电视播音节目主持工作。除了能够进入各类广播电视台进行工作之外，还可以进入广告公司各类教育和旅游单位从事语言相关的艺术工作。在进行播音主持专业培训过程中，一直坚持培养德智体美全面发展的高级人才。在教育阶段相关老师秉承高度的敬业精神和开拓精神，力求培养学生良好的综合素质，让学生在进行播音主持专业学习时，能够了解一定的社会人文科学和相关的艺术基本理论知识，在系统学习播音主持专业理论的同时，还可以对学生的普通话发音和播音发音有一定的提升。不过目前各大高校在进行播音主持专业人才培养时，大都偏向于传媒方向的发展。在最初选择考生时，对考生的外在形象有一定的要求，首先要求端庄健康的良好形象，因为播音主持是直接面向大众的工作，形象是观众给予某个电影频道的第一印象分数。所以对于播音主持专业而言，形象是非常重要的，一位考生如果有良好的形象，可以为其带来更多的机遇和发展空间。

二、播音主持专业发展理念分析

其实，播音主持可以看作是一种反映情感的学科教学，很多人将其比作是一种情感表达的工具。播音主持人在进行新闻播报时，情感掌握的好与坏决定最终整条新闻的质量。所以说，播音主持人在进行实际播音时应该以声传情，将情感和语言联系在一起，用情感将语言表达出来。高校和培训机构在进行播音主持专业发展是必须要有明确的发展理念。对于发展理念的确定，首先要分析播音主持人的定位，播音主持人可以看作是大众文化的领军者，主持人所传播的文化理念应该是适合国家发展和民族发展的。因为民众在观看新闻时，心里的想法很容易会受到播音主持人情绪的影响[1]。所以播音主持人在进行新闻播报时必须明确的掌握文化的内涵，增进对新闻的理解深度和准确度。主持人的形象一定程度上代表了民族文化和国家的播音形象。主持人的播音技巧和播音理念是非常重要的。主持人在播音时应该遵循正确的播音理念，利用高校的播音技巧来进行语言传播。有效的播音技巧能够反映出一个人的文化涵养，这也正是当前高校和培训机构对播音主持专业学生进行培养应该遵循的发展理念。让播音主持人有一定的文化涵养，并不是让其装腔作势，咬文嚼字，这样会让人觉得是在卖弄学问，并不会表达出文化涵养的感觉。例如播音主持人在与其他民众进行交谈时应该是谦虚的，对于个子较矮的老人和孩子，应该适当的蹲下或者弯腰与其进行交谈。这种方式会让受众觉得自己也受到了尊重，不会觉得播音主持人是高高在上的。人与人之间本身就是平等的，所以说播音主持人在实际进行播音工作过程中，应该坚持以人为本的服务态度和服务理念，传播更好的播音主持文化理念。

三、播音主持专业定位问题

播音主持专业学科其实涉及多方面的内容，既包含广播电视学，传播学，新闻学，社会学，语言学也包含公共关系学等。正是由于所涉及的内容比较丰富，所以不同的教育机构在对播音主持专业进行培训过程中的定位也存在一定的问题。导致目前市场上不同地区不同学校的播音主持专业学科定位问题，存在很大的差异。分析目前市场上太多，涉及到与机构对于播音主持专业的定位主要是将播音主持专业定位为新闻学科。之所以会有这种定位，主要是由于许多高校广泛的借鉴“北广模式”的人才培养模式。但是这些院校却忽视了院校与学校之间实力的差距，只是一味的借鉴其他优秀高校的人才培养模式导致自身实力不足[2]，从而造成并不理想的培养效果。除了许多高校对播音主持学科进行一定的定位之外，还存在一些学校根据自己的见解将播音主持专业定位为一种艺术学和语言学科。之所以会产生这些定位，主要是观察近些年播音主持专业的发展。分析从最初播音主持专业产生，以及后续的发展和来由。播音主持专业虽然具有一定的艺术色彩，但是从全面的角度来说，艺术学科和语言学课的定位概念依旧较片面。

四、播音主持专业定位策略

（一）重视媒介人才培养

对于播音主持学科而言，在进行相关人才的培养和建设中，必须根据当前社会发展的趋势，迎合社会的需求，在媒介融合的背景下，对传统的广电人才培养进行创新。力求跟进当前社会发展的步伐，解决整体播音主持人才培养滞后的问题。对于当前相关播音主持专业的院校来说，应该重新制定全新的人才培养目标和培养计划，必须重视专业性人才培养的重要性，通过专业性人才培养推动整个学科的建设与发展。除此之外，推动学科建设向当前社会发展的环境转变。在这一过程中，相关培养院校，必须充分了解当前播音主持专业发展建设的目标和需求，通过不断增强学科建设力度来培养高质量的人才。观察目前播音主持专业发展的需求可以得出，目前播音主持专业依旧存在一些问题，而且这些问题必须及时进行解决，如果不及时解决会给后续人才建设工作带来很大的问题。对于相关播音主持院校来说，许多学校在对播音主持专业进行招生的时候，为了扩大整体学校建设的规模和本专业发展的规模，不断加大此专业的招生力度。正是由于学校大力扩大播音主持专业的招生人数，所以在实际发展过程中的问题越来越明显。很多学校过分的注重培养人才的数量，忽视了质量的培养。使整体缺乏高质量的播音主持人才大多数人才是不满足广播电视台招聘要求的。所以针对这一问题相关院校应该进行自我思考[3]，适当的缩减招聘规模，加大人才培养的力度。不应该只是传统的进行广电领域服务的人才培养可以适当的丰富培养方面例如培养演讲人才，谈判人才和传播人才等，全面提高学科的教育性质，提高人才培养力度和价值。

（二）重视信息全方位产控

观察目前媒介融合的发展，传统媒体和新媒体之间发展的界限逐渐被打破。传统媒体已经意识到新媒体出现之后所造成的威胁。所以在实际发展过程中，不断通过构建新式发展模式来推动自身传播和发展，不见向融媒体方向发展和改革。所以观察目前整个媒体行业发展的现状来看，传统媒体和新媒体进行融合已经成为了必然趋势。传统媒体和新媒体之间的逐渐融合，有效的实现了信息传播的多元化，给信息传播带来了更好的便利和捷径。虽然两者的融合给信息传播带来了一定的便利和便捷，但是在传播过程中内容质量的问题依旧不容忽视，只有真正高质量的内容才能得到观众的广泛关注和认可。所以说无论是传统媒体还是新媒体，在传播过程中都必须重视传播内容的质量问题。要保证传播的内容质量问题，就必须加大对相关播音主持人才的培养。利用高质量的播音主持人才去进行媒体传播，有效的提高整体的内容和价值。要培养专业的播音主持人才，就必须加大对相关专业学生的培养。在对相关专业学生进行培养的过程中必须重视培养学生的内容，生产能力，不仅要培养学生的语言表达能力，还要锻炼学生的思维，能够让学生在进行新闻报道时挖掘新闻内部有价值的部分。根据当前人才培养的目标格局，加大对人才培养理念的力度。不断对现有的人才培养计划进行创新，培养学生的创作能力，能够让学生对信息进行全方位的产控。

对于传统播音主持人专业人才培养中的二次创作，可以简单的理解成让播音主持人呈现“专岗化”的特征，让他们在实际进行工作过程中，可以通过对短时间文字稿件的观察，对重要信息进行分析和提炼，并且同时用语言和声音对文字稿件进行表达和处理。这种表达方式就是我们所理解的对文字稿件的二次创作，这首背景下对播音学生进行培养，能够有效的提升学生的语言技能，使学生语言表达出来之后更具规范性和亲切性。除此之外，在当前激烈的媒介行业竞争背景下，对相关播音主持专业学生的要求也越来越高，学生如果只是单纯依靠语言能力，很难在激烈的播音主持中有自己的竞争力。所以为了提升整体的竞争能力，相关播音主持人还需要具备二次创作内容的能力。通过团队的扶持和自身的努力，高效的时间，二次创作全方位产控。要求播音主持人不能单纯只具备简单的主持能力，还应该再具备主持能力的同时，具备新闻采编能力和内容查控能力，这样才能在激烈的竞争播音主持市场中呈现个人魅力。

五、播音主持专业的结构分析

对于播音主持专业的结构，可以简单的从三个方面来分析：

首先第1 点是播音主持人的语言表达能力，语言表达能力是播音主持人从事此行业的根本也是必备的能力。在对播音主持人进行选择时，保证主持人声音优美，表达清晰以及语言得体，只有这样才能在进行新闻播报时吸引观众的注意力，提升整体新闻播报的质量。所以说在播音主持人的能力结构中，语言表达能力是能力结构的核心要素。

其次表现在播音主持专业的思维能力方面，思维能力涉及的层面比较广泛，其中即包含分析能力、判断能力、综合能力、概括能力和理解能力等。因为目前媒体竞争行业越来越激烈，各类新媒体应运而生。这一民众对于新闻播报的期待值越来越高，如果依旧使用之前传统的播音方式，已经无法满足当前民众的需求，势必会为时代所淘汰。所以为了迎合观众，对主持人的要求，必须加大对播音主持专业人才的思维能力培养。思维能力可以简单的理解成，对其灌输一些与当前社会主流价值观相符的思想观念。只有具备这些能力的主持人，才能真正得到观众的青睐和喜欢。

最后一点表现在是播音主持专业人才的应变能力，因为在进行新闻播报时，尤其是直播节目，经常会遇到各种突发情况。遇到突发情况并不可怕，可怕的是相关播音主持专业人才并没有及时应变的能力。很多资深有经验的播音主持人，在遇到突发情况之后，能够游刃有余的解决这些问题，甚至不会让观众看出一点破绽。所以说为了保持节目的完整性和完美性，必须培养播音主持专业人才的随机应变能力，在遇到突发情况时，能够在第一时间想到合适的解决方法，处理好危机，保证节目的正常运行和播报。对于播音主持专业人才的应变能力培养一部分和本身的能力有关，另一方面和后续的培养有关。所以必须加大后续的培养力度，提升播音主持专业人才的综合素质。

六、结语

总的来说，目前社会对播音主持专业人才进行培养已经成为必然趋势。只有不断加大对播音主持人才的全面培养才能保证播音主持人才迎合当前观众的需求在激烈的意见市场中扎根下来。除了对其进行外部培养之外，播音主持人才还应该进行自我反思，找出自己在发展过程中存在的问题，及时查缺补漏，全面提升自身的综合素质。