初中语文阅读教学策略

李静

摘要：新课程改革的落实与发展加速了初中课堂教学格局的变动，“以人為本”理念的深入人心更对教师提出了更高标准的要求。语文作为初中教学体系的重要组成部分，对初中生的汉语素质的成长起着不可忽视的重要作用。文章、书籍的大量阅读不仅能够丰富初中生对于语文素材的积累，还能够有效提升初中生自身的写作功底及语言表达能力。以下，结合多年实际教学经验，简要对初中语文阅读教学的有效策略做出分析，以供相关人士参考。

关键词：初中生;教师;阅读教学

教师开展阅读教学，让初中生通过大量阅读的方式获取其中包含的多种知识，既能够帮助初中生塑造严密的逻辑思维，还能够结合文中人物塑造其自身正确的价值观念。但在当下时段，部分初中语文教师对于阅读教学重视程度稍有不足，授课环节依旧多采用板书文字的方式进行教导，抑制初中生阅读能力提升的同时，还不利于其综合素养的成长。对此，教师不仅需要转变自身的教学理念，还应及时丰富阅读教学相关的手段，为初中生带来优质阅读学习体验的同时，促进其阅读素养的快速成长。

一、旁征博引，拓展学生视野

阅读教学并非局限于教材课本，教师在开展阅读教学时应将视线拓展至书本之外，充分结合非教材内容来充实教材的讲解，促进初中生掌握范围扩大的同时，还能够进一步塑造初中生的语文知识基础。

例如，教师在教学《沁园春·雪》时，可以联系非教材内容《沁园春·长沙》进行教导。……