不同版本教材“平行四边形的面积”的比较解读

刘海莹

摘 要 小学数学教材是数学知识的载体，不同版本的数学教材是实现同课异构的基本文本。通过对人教版与北师大版小学数学教材中“平行四边形的面积”的主题图、核心问题、初步探究、难点突破、知识结论、例题巩固的比较解读，得到教学启示：充分利用主题图挖掘数学图形与生活的联系;重视基本方法的使用;培养学生操作性学习活动的能力。

关键词 小学数学 教材版本 比较解读 平行四边形面积

小学数学教材是数学知识的载体，也是教师教学、学生学习的媒介[1]51。不同版本的教材在具体的教学内容设计上各有特色，本文选取人教版与北师大版中的“平行四边形的面积”内容进行了比较解读，以期为教师优化教学设计提供帮助。“平行四边形的面积”作为小学数学的教学重点，是学习多边形面积计算、掌握转化思想的起始内容。掌握这部分知识，将为学生探索三角形、梯形等面积的计算打下基础。因此，笔者从不同版本教材的对比解读入手，进行系统地分析与比较，挖掘教材内容，研究解读的思路，为今后在教学实践中如何创造性地使用教材提供几点建议。

一、“单元主题图”的比较解读

“主题图”是教材中必不可少的资源，以静态形式呈现着结论性的新知[2]。它通常以学生生活场景的形式呈现生动有趣的学习素材，以色彩鲜明的卡通形象冲击学生的视觉，调动起学生学习的积极性，增强学生对新知的理解。“单元主题图”是每章开始的标志，是整个单元主体内容的缩影，贯穿着该单元教学的始终，引领教师的教和学生的学[3]。……