新高考评价体系下的时评写作教学策略研究

连美莉

摘 要：写作是高中语文课程中很重要的一部分，学生写作水平的高低体现了其语文这门功课综合素质的高低。在高考时，语文试卷当中的写作所占的分值是相当大的，由此可见写作的重要性。当下时代，时政新闻是很重要的一部分，每一个时政新闻都有可能成为语文试卷上写作的考点，这就要求学生平时一定要多关注时政新闻，并且可以精准地抓住每条时政新闻所说的要点，可以通过自己的语言描述出来。在此，将分析高三学生在面临高考时，高三语文教师平时对时评写作的教学策略。

关键词：高考;时评写作;教学策略

一、精心选择素材，激发写作思维

学生写作的过程，也是学生表达自己想法的一个过程。在日常生活中，我们经常会发现身边有一类人，不管讨论什么问题都说得头头是道，就像是有说不完的话一样，这就体现了这一类人的思维是极其敏锐的。而在时评写作这个过程中，学生在表达自己的观点时，总是那么几句话，反反复复，写出来的作文索然无味，根本没有让读者看下去的欲望。所以这就需要高三语文教师通过一系列的教学，来帮助学生提高时评写作能力。

首先，应该利用时政新闻来挖掘出写作的新思路。高中生在写时评写作类作文时，往往都面临着一个共同的问题，没有思路，自己所看到的信息就是一些表面的信息，我们要做的就是，通过这些表面信息，来看到新闻的实质，看到这则新闻背后想要告诉我们什么道理，这就需要我们有极强的思维能力。……