浅谈绘本故事在小学低年级道德与法治教学中的应用

陈怡奕

摘要：在现阶段的教育中，教师应重视使用绘本故事的教学方式，充分引导学生理解道德与法治这一学科，提升学生的学习积极性。在课堂教学中，根据当前学生的学习情况，教师应重视利用绘本故事创设教学情境，加入多媒体技术的辅助，充分增强学生的思想品德，让学生理解道德与法治这门学科的内涵。

关键词：绘本故事;小学;低年级;道德与法治教学

传统课堂教学背景下的道德与法治教学有着一定的局限性，学生在课堂上，只对于重点知识进行学习，很容易导致学生不理解课堂教学的内涵。为了改变这一情况，在小学低年级的道德与法治课堂教学中，教师可以利用绘本故事，充分增强道德与法治课堂教学的实效性和趣味性。

一、利用绘本故事创设教学情境，吸引学生的注意力

小学低年级的课堂教学中，道德与法治这门学科的教学具有一定的抽象性，并不利于学生进行理解。在课堂上，利用绘本故事的方式，创设良好的教学情境，为学生营造一个良好的教学情境，让学生在课堂教学中，有身临其境的感受，充分引导学生感受道德与法治教学的内容，提升学生对于道德与法治教学的理解。在课堂教学中，将道德与法治的教学内容以绘本故事的形式進行表现，充分吸引学生的注意力，让学生在课堂教学中得到熏陶，提升学生的学习积极性，让学生在课堂教学中，主动参与进来。利用绘本故事进行教学，和传统化的教育方式相比较，其具有形象化的图画和鲜明化的语言形式，对于学生来说，十分容易记忆，更符合当前学生的语文特征，保证语文课堂教学的实效性。……