浅谈小学数学教学情境创设的思路

牟冬杰

摘要：情境教学模式在小学数学课堂中的应用，对于增强学生的学习兴趣、发挥主观能动性、培养独立思考能力、提高学习效率以及提升课堂教学质量具有重要意义。因此，作为小学数学教师，应予以充分重视，并将这种情境教学模式积极应用于日常教学之中，以此来促进学生个性化的发展和综合素质的提高。

关键词：小学数学;教学情景;创设路径

一、情境教学的概念和意义

现代情景教学是指在课堂上设定一些特殊场景，教师为学生提供数学相关内容提示，引导学生进入教师设定的场景中，教学期间注重学生的思维活性化，培养学生的学习自主性，是基于传统教学的全面性改革。传统教学模式注重学生对知识的掌握程度，学生的学习过程没有创新;而情景教学更注重学生的学习过程，培养学生的学习兴趣，最终使学生对知识产生渴望，提高教学质量。因此，情景教学是现代教学中提高学生学习能力的有效方式，受到人们的广泛关注。

情境教学的最大好处是让学生把知识与生活相联系，做到“生活数学化，数学生活化”。教师准备好场景，通过表演、视觉、听觉等方式引导学生进入其中，分析出数学在生活中的实际运用方法，并学会解决问题，使学生在情境教学中感受数学的魅力，提高学习乐趣，为后续的具体学习做准备。

可以看出，教师创设教学情景的能力已成为评价教学效果的重要专业技能。优秀教师的教学设计都非常重视教学情境的设置。……