基于核心素养下的小学数学教学思考

钱丽仙?

摘要：在信息时代的背景下，想要对学生进行核心素养培养，就需要对学生进行更深层次的综合培养，仅是浅显、表面的知识传授是完全不够的。教师应该根据学生自身的学习、积极程度以及自身思维能力制定更加详细的教学计划，有效地帮助学生提高自身学习能力、独立思考能力，为以后的学习生涯打下坚实的基础。

关键词：信息时代;核心素养;小学数学教学;教学思考

一、具体意义

在当前飞速发展的信息时代中，教师对于学生的教学方式，也应该跟随社会的不断进步而进行同步变革，有效结合学生学习现状，以及对于新知识的接收能力等具体情况，帮助学生寻找到最适合的学习方法。特别是在开展核心素养培养的大背景下，帮助学生培养正确的核心素养，形成良好的学习习惯，能够在学习时秉承正确的态度，有效提高课堂上的专注力，推动学生掌握更多的知识点。这不仅能促进教师的教学效果得到提升，而且能够促进学生对知识点的正确理解和吸收，帮助学生树立数学学科的正确学习方法，形成属于自己的数学思维，提高自身对知识进行自我探究学习的能力。

二、相关方法

1.培养学生学习积极性

在小学数学课堂上，教师应该对学生进行一些正确的提问，帮助学生激发出对这一知识点的学习兴趣和对知识点的探究欲望，达到推动教学进程和课堂进度的目的。教师在讲解知识点的过程中，对学生在合理的部分开展较为浅显的知识问答互动，能够让学生积极踊跃地参与到这节课堂中，积极动脑，并且勇于独立思考其问题的相关答案，将注意力都转移到该知识点中，有效达到教师培养学生的学习积极性这一目标。……