参与式教学视角下的初中数学教学探究

李慧敏

摘要：当前的初中教学越来越强调学生主体地位的凸显。参与式教学注重学生的主体活动，旨在能够激励学生主动融入课堂，做到主动思考、探究教学内容，从而实现学生综合素质的全面提升。新课改背景下，参与式教学在课堂教学中的应用也更加广泛。通过前置作业增强学生对课堂的关注度，弱化教师的地位，强化学生参与，并且完善激励机制，让学生参与成为一种习惯，都能够提升参与式教学的实际应用效果。

关键词：参与式教学;初中数学;应用策略

引言

新课改强调了学生的主体地位，要求教师关注他们的发展需求，及时改善教学模式，以便提高其学习参与度，促使他们在主动探究中取得长足进步。为此，初中数学教师可以在参与式教学视角下探索新的教学模式，以营造良好的氛围，使他们产生浓厚的学习兴趣，并通过有效引导促进学生综合能力的发展，以此顺利实现学科教学目标。

一、参与式教学在初中数学教学中的应用特点

1. 以学促教

“教”与“学”是双向互动，只有教师善于教授，学生才能喜爱学习，整个教学过程才能进入良性循环。在参与式教学中，学生的全面参与成为关键，即学生全身心投入学习中，运用自己的知识经验配合教师的教学设计，及时反馈学习过程，展现学习成果，而这对教师的教授环节也能够形成积极的作用，其能推动教师结合学生主体需要优化教学过程，提升教学效果。

2. 以学导学

前面已经提到，学生的全面参与是参与式教学的关键。……