《金色的草地》 教学设计

杜阿妮

教材分析

课文讲的是生活在乡下的兄弟俩的故事。

课文先讲兄弟两个在住处窗前的一大片草地上自由自在，尽情的玩耍，他们所做的游戏就是趁对方不注意，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，接着写了“我”无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的了，再仔细观察又发现了草地颜色变化的原因，最后总结全文，可爱的草地和有趣的蒲公英给我们的生活带来了欢乐，给我们带来了探索发现的喜悦。

学情分析

本篇课文语言浅显易懂，十分贴近儿童的生活和情绪，所以课堂上可以放手让学生大声地读，大声的说，从读中体会，从而知道蒲公英的秘密。另外，我们同学都见过蒲公英，二自然段的内容学生理解起来不难。蒲公英变色这一点学生学起来可能吃力，这也是本文的难点。教学时可以通过多媒体课件让学生理解草地变色的奥妙。从而更深刻的理解本单元的知识素养。

第二课时

教学目标

1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受草地给我们的生活带来的欢乐。

3.自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。

教学难点

能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。……