关于提高初中生物教学质量的策略研究

刘谨

引言：

在当前的初中生物课堂教学中，许多教师都会受到传统教学的影响，在教育理念上较为落后，在教学方式上显得刻板，导致教学质量逐渐下降，面对该现状，必须采用新策略开展课堂教学，一方面可以应用现代信息技术，优化课前引导工作，促进学生参与课堂、课后的学习，另一方面可以应用探究式的教学方法，摈弃命令式的教学方法，能够有效地促进学生自主学习。另外，在生物课堂中可以实施游戏化方法，利用游戏活动指引学生学习，有利于培养兴趣意识，从而能够逐步地提高教学质量。

1.初中生物教学中存在的问题

1.1教学方式较为刻板

目前，依然存在部分教师使用传统的教学方法，通过念读课本、划重点讲述课本内容，可见方式较为刻板，会令学生感到十分枯燥，进而会减少学习生物课程的学习兴趣，不利于开展课堂教学。

1.2教学理念较为落后

在传统教学理念中，往往会将教师作为课堂教学的主体，对学生具有绝对的指教权，学生在课堂中仅能听从教师的安排，少有能够自主学习的时间，这种理念在当前的生物课堂上屡见不鲜，导致无法培养学生的自学意识。

1.3信息技术程度较低

在新课改的号召下，所有学科的教师都应积极运用信息技术改善教学质量，但是有些教师在生物课堂上，运用信息技术的程度较低，诸多教师仅用于简单的文档展示，缺乏深层次地开发使用，不利于推进生物课程教学创新。

2.提高……