生活元素在小学数学课堂上的导入与应用

谭幸

摘要：俗话说 “教材源于生活”，由此可见，老师在实际的教学环节应该重视将生活实际和教学内容有机结合，开展教学活动。特别是小学数学教学当中，数学知识相对抽象，大部分学生在学生的过程当中会遇到众多阻碍。基于这一现实情况，老师将教学内容生活化使得教学内容更能够被学生所接受，有助于提升数学的数学学习能力和运用能力。该文则是对生活元素在小学数学课堂上的导入与应用进行研究、分析。

关键词：生活元素;小学数学课堂;教学策略

学生在小学阶段还没有形成系统化的知识体系和科学的思维模式，自身的理解能力比较弱，认知水平比较低，数学学习具有一定的难度。而老师在实际的教学环节，将生活元素运用在课堂教学当中，能够集中学生的注意力，吸引学生的眼球，让学生能够个能够更加积极主动地参与教学活动，激发学生的学习兴趣和学习动力，能够使得学生获得更好的学习体验。

一、结合信息技术，注重实践教学

科学技术的发展和进步给人们的生产、生活以及学习带来了很多便利，特别是在教育领域，信息技术的运用使得老师的教学方式进行了一定程度的改革，学生在实际的学习活动当中，也可以获得更新颖的体验。老师在课堂教学的不同环节都需要运用到信息技术，所以要求老师要熟练掌握和运用信息技术，同时结合生活化元素，开展实践教学，加深学生对数学知识的理解，提升学生对数学知识的认知。……