信息化时代农村留守儿童良好行为习惯的培养

杨超

摘要：当前最受关注的社会问题那就是农村留守儿童的问题。由于缺少有效的管教，部分留守儿童的行为习惯极为不好。基于这一现实情况，帮助留守儿童养成良好的行为习惯是老师重要的教学任务。该文则是对信息化时代农村留守儿童良好行为习惯的培养进行研究、分析。

关键词：信息化时代;农村留守儿童;行为习惯

行为习惯会伴随一个人的一生，所以养成良好的行为习惯是非常重要的。但是在社会日益蓬勃的今天，很多农村青壮年都背井离乡，在大城市谋生存，独留老人和孩子在农村生活。老人的年龄比较大，文化素养和文化水平都比较低，对农村留守儿童的行为习惯方面没有过多管教。

再者，大部分的父母常年在外，心存愧疚，就算孩子在行为习惯上面存在问题，也不忍心责备，又或者说心有余而力不足。从而导致农村留守儿童的家庭教育出现“留白”情况。老师作为学生学习生涯的引路人，应该对学生肩负一定的教育责任，培养农村留守儿童良好的行为习惯也是育人任务之一。

一、加强家长和老师之间的合作，树立正确的教育观念

在信息化时代，手机的普及范围非常广，基本上是人手一部手机，老师可以利用信息化优势，加强家校合作，让学校教育和家庭教育共同作用，树立正确的教育观念，致力于培养农村留守儿童良好的行为习惯。

首先，老师可以从引导家庭教育理念为切入点，通过开展家长主题班会、定期电话沟通等方式，给家长传递科学的教育观念，并且引导家长要以身作则，规范自己的言行举止，给孩子树立榜样作用。……