高中物理教学中的德育教育活动

王晓磊

摘要：在“立德树人”背景之下，如何在物理教学中渗透德育教育指导活动，并引导学生自觉遵守道德行为规范非常重要，这将直接影响着学生自我价值的实现，所以高中物理教师要积极渗透德育教育指导活动，引导学生自主传承科学精神与品质，并引导学生积极参与社会活动，成为一个有担当、有责任感、有理想的好孩子。本文将重点介绍高中物理教师组织德育教育指导活动的具体做法。

关键词：高中物理;德育教育;实现策略

一直以来，德育与学科教学的交融性都不强，教师专注于学科教学进度，重视的是学生的知识储备，忙于追赶教学进度，也并不重视学生德育认知能力的形成。久而久之，便形成了“重知识，轻德育”的现实问题。但是，新时代的到来使得社会对人才的要求也发生了变化，高中生不仅要积累丰富的知识储备、掌握学科关键能力，更加要不断丰富学生的精神财富，让学生真正实现长远发展。为此，高中物理教师便要将智育教学与德育熏陶结合起来，将德育渗透在方方面面，让学生在积累物理知识的同时也能积累丰富的精神财富，从而切实优化学生的个人素质。

一、基于物理发展史，传承科学品质

在物理科学的发展过程中，有多位物理学家都做出的突出贡献，而他们身上所具备的科学品质也值得学生学习。针对这一德育教育资源，高中物理教师要引导学生全面了解物理发展史，介绍科学家的真实经历，分析科学家的人物形象，据此传承科学品质，让学生明白一名科学家所应具备的高尚精神与品格，让学生主动传承科学品质。……