基于生本理念的小学语文阅读教学

余新芳

摘要：在小学二年级教师在阅读教学活动开展过程中，需要结合生本理念，发挥学生自主学习优势，为学生构建一个快乐健康的阅读环境，并为学生提供必要的科学指导。在实践教学期间，教师需要从内部了解学生阅读能力发展特点，主动分析学生认知成长需求，并在阅读教学活动开展过程中，满足学生通过阅读提升认知发展的需要，让学生通过自己主动获取知识的意识及行为表达，在阅读中获得知识拓展认知。本文将结合笔者的阅读教学经验积累和总结，就基于生本理念的小学语文阅读教学进行研究和思考。

关键词：生本理念;小学语文阅读;阅读教学实践

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，教师围绕语文教学要求，结合教材内容，并结合学生实际特点，制定明确的、可操作性强的阅读教学目标，从而引导学生认真阅读文本，可以切实提高教师对学生的阅读引导效益。基于生本理念的阅读教学课堂，是教师将学生学习中的创造性、主动性还给学生，这需要教师着眼于阅读教学人文性与工具性的统一、着眼于强化自身對学生的阅读指导，着眼于帮助学生构建和谐的阅读课堂氛围，促进学生全面主动阅读，深入阅读都有所感，读有所获。本文结合教学实践，对基于生本理念的小学语文阅读教学具体展开方式及细节进行了深入研究，希望对一线教师提供帮助。

一、创设情境，吸引学生阅读兴趣

为了能让学生在体验文本阅读体验感悟文本内容及内涵。……