基于新时期背景下的初中英语多元化教学研究

张擎

摘要：本文立足于当前大部分初中英语课堂教学的真情实况，从“创建情境课堂，激发学生学习兴趣”“合理分层教学，提升课堂教学效率”“开展扩展活动，锻炼学生口语表达”三个方面出发，对新时期背景下的初中英语多元化教学进行了分析和研究。

关键词：初中英语;多元化教学;情境课堂;分层教学;口语表达

随着新课程改革的不断发展，多元化的教学模式受到了越来越多各科教师的关注，同时丰富多彩的教学方式也就激发了学生们强烈的学习欲望。与此同时这也就对教师们提出了更高的要求。首先教师们要能够去不断提升自己的教学水平，并且将先进的教学理念转化为实际的教学手段，从而创造出更多受学生们喜爱的教学方式和内容。而新时期背景下的教育教学更加注重让学生综合性发展，因此教师就要在教学的过程中进一步发挥学生们在课堂上的主体作用，进而使学生真正成为课堂的“主人”，真正的参与到课堂教学之中，从而有效加深对知识的理解和掌握。而在此基础上，教师则更多地扮演指导者的角色，利用多元化的教学方式指引学生从更多角度去探究知识，进而能够更好地促进学生们的个性成长和发展。

一、创建情境课堂，激发学生学习兴趣

情景教学是新时期教育背景下最受学生欢迎的一种教学模式，而且其非常适合英语这一学科，英语是一门开放性的学科，传统的英语课堂中教师往往运用一些非常单一化的方式进行教学，这种教学模式对于叛逆的初中生来说无疑是一种“催眠式”的教学，根本无法激发学生的课堂学习兴趣。……